In mijn praktijk werk ik ervaringsgericht. Dat betekent dat kinderen niet alleen praten over wat moeilijk is, maar vooral kunnen doen, bewegen, voelen en ontdekken. Spel en beweging zijn vaak de ingang naar nieuwe ervaringen: in een veilige omgeving kan een kind oefenen met emoties, spanning, contact en grenzen. Ook ervaringen die eerder te groot of te lastig waren, kunnen via spel alsnog een plek krijgen. Zo ontstaat er ruimte voor herstel en groei. Mijn rol is om mee te bewegen met het kind, en tegelijk richting te geven aan de stappen die nodig zijn om verder te komen.
Mijn werk is gebaseerd op vier waarden die richting geven aan alles wat ik doe:
NIET IK MAAR WIJ
Je hoeft het niet alleen te doen. In de therapie gaan we samen op pad. Soms lopen we naast elkaar, soms loop ik een stukje voor om je de weg te wijzen, en soms juist achter je zodat jij zelf kunt ontdekken. Samen maken we de stappen lichter en voel je je gesteund in wat moeilijk of spannend is. Samenwerking met ouders is een belangrijk deel van het traject.
HET KIND BEPAALT DE PAS
Iedereen leert en groeit op zijn eigen manier. Jij mag zelf aangeven hoe snel of langzaam je wilt gaan. Soms wil je iets meteen proberen, soms heb je meer tijd nodig om te wennen of even stil te staan. Ik volg jouw tempo, zodat jij je veilig voelt en ruimte hebt om te oefenen, te proberen en te groeien op een manier die bij jou past. Zo maken we samen stappen in het juiste tempo.
SPEL OPENT DE DEUR
Spelen is meer dan plezier maken. In spel kun je laten zien wat je bezighoudt, ook zonder woorden. Soms komen er gevoelens, gedachten of herinneringen naar boven die je nog moeilijk kunt zeggen. Via spel wordt dit zichtbaar en kunnen we er samen iets mee doen. Spel helpt om nieuwe dingen te leren, je kracht te ontdekken en jezelf beter te begrijpen.
ALLES MAG ER ZIJN
In de therapie is er ruimte voor alles wat je voelt en denkt. Soms ben je blij en zit je vol energie, soms voel je je boos, verdrietig of onzeker. Alles mag er zijn, zonder oordeel. Juist door ruimte te maken voor al die gevoelens, leer je beter begrijpen wat er in jou gebeurt en ontdek je hoe je ermee om kunt gaan. Alles van jou mag er zijn, precies zoals het is.
Samen zorgen deze waarden voor een veilige en betrokken manier van werken. Ze maken duidelijk dat ieder kind welkom is zoals het is, dat de ontwikkeling in zijn eigen tempo mag verlopen, en dat spel de weg opent naar nieuwe ervaringen.
Hoe ziet een traject eruit?
1. Intakegesprek
We starten met een intakegesprek met (één van) de ouders, zonder jullie kind. We bespreken wat er speelt, welke zorgen er zijn en wat jullie hopen dat er verandert.
2. Ontwikkelanamnese
In een vervolggesprek nemen we de ontwikkeling van je kind door vanaf de geboorte tot nu. Zo krijg ik een breder beeld van jullie kind, de ontwikkeling tot dusver en zijn of haar achtergrond.
3. Observatiefase (4 à 5 sessies)
Vervolgens werk ik een aantal sessies met jullie kind om een beeld te vormen van het gedrag, de manier van contact maken, spanning en reacties. In deze fase leg ik de basis voor een vertrouwensband met jullie kind. Ook krijg ik een scherper beeld waar het probleem zit en wat nodig is in de therapie.
4. Tussentijdse ouderbespreking
Na de observatiefase bespreken we de bevindingen en het vervolg. We maken samen een plan dat past bij je kind en de situatie thuis of op school.
5. Vervolgtraject (gemiddeld 20–25 sessies)
Afhankelijk van de hulpvraag volgen er een reeks vervolgsessies. Ook daarin blijf ik nauw afstemmen op jullie kind, en blijven we als ouders en therapeut in contact.
6. Evaluatie en afronding
We evalueren regelmatig en stemmen af of en wanneer afronding passend is.
Moderne hulpmiddelen (zoals de WHOOP)
Als het helpend is, kan ik ook technologie inzetten, zoals een wearable (bijvoorbeeld de WHOOP). Dit meet stress, herstel en inspanning en geeft inzicht in hoe je kind reageert op situaties — overdag of tijdens sessies. Het kan ondersteunend zijn bij zelfinzicht of ouderbegeleiding, maar is nooit verplicht en altijd in overleg.
Samenwerking met ouders
Ouders spelen een belangrijke rol. Jij kent je kind het best, en samen kunnen we beter begrijpen wat er speelt. In gesprekken geef ik terug wat ik zie en ervaren we samen wat werkt. Ook kijk ik mee naar wat er thuis of op school nodig is om verandering mogelijk te maken.
